När läraren vet vem som är vem, vinner killarna. Men när det är anonymt, vinner tjejerna
Tidiga förväntningar på att killar ska vara bättre i matte och naturvetenskap, påverkar bedömningar och betyg. Men när proven görs anonymt, utan att den som rättar vet namnet, så är tjejerna bättre.
How Elementary School Teachers’ Biases Can Discourage Girls From Math and Science